|
|
|
北京交通大学2023年艺术类专业招生简章 [设计学类、数字媒体艺术(中外合作办学)专业] |
http://www.huaue.com 2023年5月18日 来源:北京交通大学 |
|
北京交通大学是教育部直属,教育部、交通运输部、北京市人民政府和中国国家铁路集团有限公司共建的全国重点大学,是国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”“双一流”建设高校。
学校在被称为“学府胜地”的北京市海淀区建有东西两个校区,总面积近1000亩,建筑面积100余万平方米;在山东省威海市建有威海校区,占地面积1000余亩;各校区均具有完善的教学、科研设施,校园环境优美。
学校迄今已有120余年的历史。历经双甲子发展,学校形成了以信息、管理等学科为优势,以交通科学与技术为特色,工、管、经、理、文、法、哲等多学科协调发展的完备的学科培养体系。学校艺术类专业隶属于学校建筑与艺术学院设计系,有视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术三个艺术类本科专业,全部为国家级一流本科专业。学院具有设计学一级学科硕士授予权,MFA艺术硕士学位点。
艺术类专业师资力量雄厚,专任教师中有82%以上具有博士学历,70%以上具有一年以上海外研究或学习经历。有博士生导师2人,硕士生导师20人。教师科研成果丰硕,科研经费充足,近三年在各类学术期刊发表高水平论文60余篇,完成多项国家级、省部级人文社科基金项目,近三年系横纵向科研经费超过1200万元。
学校为艺术类专业各班级配备了独立固定的专业教室,实现一人一工位。北京本部校区拥有视觉设计实验室、数字录音实验室、数控模型实验室、轻印刷实验室、立体摄影实验室、人因智能交互设计实验室、交通文化设计实验室等实验实训场地近1800平米,在威海校区拥有交互设计STUDIO、立体摄影实验室、数字媒体专业展厅、VR-AR实验室等多个专业实验室,为学生提供良好的教学环境。
艺术类专业近年来实施大类教学改革,强调培养基础夯实、专业突出、学科交叉的复合型艺术设计人才。培养计划一方面向未来发展的大数据、人工智能等交叉学科发展,另一方面关注学生创新能力、实践能力、研究分析、团队协作、交流表达等综合能力提升。2022年,设计系申请的新专业“智能交互设计”已经获批。
2021年《艺术科技融合的设计类专业新文科建设实践》获批国家级新文科教学改革项目。设计类教学改革还获批北京市教学成果奖一等奖1项、二等奖2项,北京交通大学教学成果特等奖2项、一等奖2项、二等奖2项。
工作室制是学院实践端教学改革的一大创新,高年级学生可加入环境艺术设计工作室、品牌设计研究中心、i-Media互动媒体工作室、文创设计工作室等在内的13个本硕一体化工作室,实现本硕一体化、科教融合和本科提前导师制;近年来通过工作室,学生参与了圆明园品牌形象设计、北京动物园品牌设计、京张铁路遗址公园设计及洛阳地铁、南通地铁标志设计等一系列在国内与地区有重要影响力的设计项目。2020年《工作室制实训创新II》课程获批首批国家级一流本科课程。
近年来学生获得世界上知名设计竞赛中最大最有影响的竞赛红点奖等国际、国内学科竞赛奖项100余项,参加大学生创新创业项目50余项,借助遍布全国的实践基地,学生在美术写生、公司实习实训、参观交流等方面得到全方位支撑。
学院与世界各国及港台地区多所著名大学建立了密切的合作关系,与美国辛辛那提大学、美国北卡罗来纳大学教堂山分校、俄罗斯莫斯科建筑学院、泰国清迈大学、台湾铭传大学、台湾东华大学等签订联合培养学生的协议,与英国、荷兰、美国、俄罗斯、德国、韩国、泰国等多所大学开展稳定的学术交流活动和联合教学活动,学生可通过交换生协议实现对外长期学习交流。目前学院拥有长期教学科研合作的外籍教师23人,近五年与超过15个国家和地区进行了30余人次的合作交流,并开办40余次外国专家讲学讲座。
艺术类专业学生在大四时实现100%公司实习实训,相当一部分学生实习和就业于百度、腾讯、阿里巴巴等一线互联网公司、4A广告公司及国内著名设计院。多年来学生就业率及自主创业率达到96%,毕业生平均深造率达到40%左右,每年约20%的艺术类本科生可通过保研推免进入全国各大高校的研究生阶段学习,另有相当数量的学生通过申请到海外名校继续深造。
2023年学校艺术类专业继续招收本科生,分别按照北京交通大学和北京交通大学(威海校区)两个代码招生,其中北京交通大学招生专业为设计学类,北京交通大学(威海校区)招生专业为数字媒体艺术(中外合作办学)。
一、报考条件
(一)符合当年度全国普通高等学校招生考试报考条件及体检要求,政治思想品德合格,无色盲,热爱艺术事业,具有一定的绘画艺术基础。体检标准参照执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
(二)学校不单独组织校考,考生须参加生源地省级招生考试机构组织的美术类或美术与设计学类专业统一测试(以下简称“美术类省统考”),成绩达到本科合格资格。
(三)符合教育部及生源地省级招生考试机构的其他艺术类报考条件。
二、招生专业和计划
(一)设计学类专业(包含专业:视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术)
文理兼招(在高考综合改革“3+3”模式省区不限选考科目,“3+1+2”模式省区首选科目物理或历史均可,再选科目不限)。
具体招生省区及各省区分科类招生计划请以当地省级招生考试机构公布的为准。
层次本科,学制4年。学费标准为10000元/年。学生就读地点为北京交通大学本部校区。
按大类招生,学生在二年级进入视觉传达设计、环境设计、数字媒体艺术专业其中之一学习,对学习期满且成绩合格的学生按照其具体学习专业颁发北京交通大学相应专业毕业证书,符合北京交通大学本科毕业生学士学位授予条件者,颁发北京交通大学艺术学学士学位证书。
根据学校专业培养要求,入学后该专业外语教学只设英语。
(二)数字媒体艺术(中外合作办学)专业
文理兼招(在高考综合改革“3+3”模式省区不限选考科目,“3+1+2”模式省区首选科目物理或历史均可,再选科目不限)。
具体招生省区及各省区分科类招生计划请以当地省级招生考试机构公布的为准。
层次本科,学制4年。学费标准为85000元/年。学生全部在北京交通大学威海校区就读。
中外合作办学专业,合作方为英国兰卡斯特大学(Lancaster University)。对学习期满且成绩符合北京交通大学该专业毕业要求的学生,颁发北京交通大学相应专业毕业证书。毕业生须同时满足北京交通大学和兰卡斯特大学学士学位授予要求,方可获得北京交通大学艺术学学士学位证书和英国兰卡斯特大学交互设计专业文学学士学位证书(Bachelor of Arts in Design Interactions)。
根据中英合作办学专业培养的要求,学生入学后专业课程实行全英文授课。
三、录取原则
(一)对体检合格,美术类省统考成绩、高考文化课成绩均达到报考基本条件,且在招生考试机构投放的电子档案范围的考生,进行全面审核。
(二)设计学类专业
1.考生的美术类省统考成绩须不低于满分的70%(四舍五入取整),高考文化课成绩达到350分(750分制),且不低于生源地省级招生考试机构划定的相应批次同科类本科院校艺术类专业最低录取控制分数线。
2.对实行平行志愿投档的省份,按照进档考生的投档成绩从高到低排序录取。对非平行志愿省份,按照综合成绩从高分到低分排序录取,一般情况下文理科一起排队,对严格区分文理的省份,按文理计划分别排队录取。综合成绩=高考文化课成绩×60%+专业成绩×(文化课满分/专业成绩满分)×40%,综合成绩保留2位小数。
(三)数字媒体艺术(中外合作办学)专业
对实行平行志愿投档的省份,按照进档考生的投档成绩从高到低排序录取。对非平行志愿省份,按照高考文化课成绩由高到低排序录取。
(四)上述各专业录取,若分数相同时,将依次参考美术类省统考成绩、高考实考分、英语、语文、数学成绩择优录取。
(五)优先录取第一院校志愿考生。若合格生源不足,则完成第一志愿录取后,剩余计划录取非第一志愿考生。按平行志愿投档的省区参加征集志愿录取。
四、新生入学与复查
(一)按艺术类专业录取的考生,入学后不得转入非艺术类专业学习。按威海校区录取的学生不能转入本部校区。
(二)新生入学后,学校将按照国家招生政策规定和学籍管理规定对新生开展艺术类专业复测和复核,凡不符合录取要求或发现有舞弊、顶替行为者,一经核实即刻取消录取资格,已取得学籍者依规取消其学籍,并报告有关部门倒查追责。
五、监督机制
艺术类专业招生工作在学校招生工作领导小组的领导下进行。全面贯彻“公平竞争、公正选拔、公开透明,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取”的原则,并接受社会监督。学校纪委办、监察处将进行监督。考生申诉或举报邮箱为jwss@bjtu.edu.cn(仅受理违反招生政策、规定与纪律问题)。
六、其它
(一)学校不委托任何中介机构或个人进行相关培训、招生录取等相关活动,严禁与艺术类专业招生挂钩的乱收费行为,严肃查处以欺骗、贿赂等不正当手段取得录取资格的行为。
(二)本简章由北京交通大学招生办公室负责解释。简章中未尽事宜将在当年修订的《北京交通大学招生章程》中补充说明。本简章如有与教育部文件不符之处,以教育部文件规定为准。
七、咨询及联系方式
学校本部地址:北京市海淀区西直门外上园村3号
威海校区地址:山东省威海市南海新区现代路69号
咨询电话:招生政策010-51688441;专业培养010-51685477
威海校区0631-3806000
招生办公室传真:010-51688421
招生资讯网:https://zsw.bjtu.edu.cn
招办官方微信:bjtuzs
|
关于北京交通大学更多的相关文章请点击查看 ![](../img/xh14.gif) |
|
特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,华禹教育网(Www.Huaue.Com)所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性,仅供参考,相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。 |
|
|
|