“全国独立学院发展研究中心”正式落户扬州大学 http://www.huaue.com　 2018年11月26日　 来源：荔枝网 　　2018年是独立学院发展20周年，11月23-24日，首届全国独立学院规范与转型发展高峰论坛在扬州举行。同时“全国独立学院发展研究中心”正式落户扬州大学。 　　凝智聚力献策独立学院发展与转型 　　全国近200所独立学院及专家学者等500多人参加，此次高峰论坛聚各方智力资源，围绕独立学院的规范与转型发展深入研讨、出谋划策。在会上，江苏省教育厅副厅长王成斌说，独立学院是我们国家高等教育办学体制改革的创新的成果之一，江苏也是最早探索独立学院这种新型办学模式的省份之一，目前全国有265所独立学院，而江苏就有25所，是全国各个省市中间数量最多的，将近1/10。经过20年的发展，江苏独立学院取得了一定成绩。 　　江苏省教育厅副厅长王成斌 　　王成斌认为目前独立学院面临着完善体制机制和内涵建设、提升办学水平和转型发展的双重任务。他表示，在新的条件下，独立学院还要一步精准科学的定位，差异化发展，进一步完善办学的体制和机制，提升水平、质量和声誉。特别在高等院校本科教育规模大、差异化大的情况下，进一步使独立学院成为应用型本科院校，培养社会所急需的各级各类人才。进一步强化立德树人的宗旨，把育人作为根本任务，进一步深化产教融合，产学研协同育人，提升育人水平，增强独立学院办学水平、办学实力，提高对社会学生吸引力，向社会输送适应产业转型升级需要的人才。 　　中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林 　　中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林，他对独立学院改革发展过程中存在的问题提出了相关的对策和建议。 　　他认为第一要健全政策法规，加强统筹协调。要尽快出台相关文件或者已有的政策文件，做到政府主导、分类管理、一省一策、一校一案、要承认民办、独立学院办学形态的复杂性和特殊性，而且要坚持因地制宜、属地管理。在他看来，独立学院转设验证权利下放到省级人民政府，可以充分发挥人民政府教育统筹权，多管齐下，协同发展。 　　第二要坚持分类指导，推进平稳过渡。要根据一省一策、一校一案，要多样化模式，不能一刀切，对于校中校问题比较严重，应该加强管理，规范治理。 　　第三要在独立学院占地面积、资产过户、法人属性、优惠政策等方面加大政府支持力度。 　　第四要抓好学校内涵建设。独立学院要有明晰的办学理念与目标定位、先进的培养模式与质量保障、优质的学科建设与科学研究、开放的国际视野与交流合作、精良的人力资源与物质资源、科学的治理体系与运行机制、优良的校园文化与育人氛围。 　　钟秉林建议，政府部门要将独立学院的管理纳入正常轨道，包括政府公文政策文件的流转、独立学院教职职称评聘、专项经费、奖优评优、学位授权审核、专业设置，教学评估都应该纳入正常轨道，希望政府部门高度重视。 　　扬州大学广陵学院院长殷新春 　　扬州大学广陵学院院长殷新春认为目前独立学院遇到了不少困难和问题，其中很重大的一个问题就是在师资建设方面。 　　他介绍，该院近两年主要抓住岗位设置、教师引进、教师培养、教师考核这四个环节，以完备制度体系为抓手，推进自有师资队伍的建设，破解师资队伍的困境。 　　从岗位设置来讲，根据学制和人数来核算定岗、定编。从专业教师、辅导员到行政管理人员到专业技术人员，确立各个不同队伍的点位和人数。从教师引进来看，确定特殊政策，重点引进高层次和高学历的教师。 　　从教师培养来看，设立专门的二级机构，开展新进教师培训和在职教师的培养。 　　从教师考核来看，完善多层次全方位的考核体系，分类管理，分类评价相结合。年度评价和聘期考核相结合，年度评价与绩效工资挂钩，根据工作的量完成情况，发放绩效工资，考核聘期结果与聘用挂钩。基本实现了岗位能上能下，人员能进能出。 　　“全国独立学院发展研究中心”落户扬大 　　值得一提的是，在此次论坛上，全国独立学院发展研究中心进行揭牌仪式。“全国独立学院发展研究中心”为专门研究独立学院问题的智库和专业性学术组织，经教育部发展规划司同意，在省教育厅支持下，依托省民办教育研究中心落户于扬州大学。 　　该中心人员由扬州大学、江苏省教育厅、北京大学等20多家高校、政府机构、科研院所、行业协会、独立学院的30多名专家、教授、研究人员组成。下设政策研究组、理论研究组、区域研究组、实证分析组、专题研究组5个小组。同时，该中心建立首席专家制度，进一步凸现独立学院研究特色和优势方向，建立统一的专家资讯库，以更大的视野网罗人才，汇聚国内外独立学院研究的权威专家，构建一个动态、高端的电子人才库。 　　今后，该中心将致力于进一步深入研究独立学院转设前后的风险管控，特别是全局性、关键性、前瞻性等问题的研究。（明玉花 通讯员/虞璐 王宝权 赵红梅） 　关于独立学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。