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坚守定力抓质量 凝心聚力谋发展,厦门大学嘉庚学院举办2021年教师大会 |
http://www.huaue.com 2021年7月29日 来源:厦门大学嘉庚学院 |
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7月26日,厦门大学嘉庚学院本学期教研活动周首日,一场关于“总结与展望”的厦门大学嘉庚学院2021年教师大会在主楼群3号楼二楼大报告厅举行。
校领导班子,各教学单位、行政部门负责人和全体教师参加了大会。
学年总结:稳步推进,再创“嘉”绩
以“坚守定力抓质量 凝心聚力谋发展”为主题,副院长洪永强作2020-2021学年教学科研工作总结报告。他从“规范教学运行,提升教学质量”“坚持引培并重,优化教师队伍”“加强课程建设,推动专业发展”“深化教学改革,促进学生发展”“加强科研工作,提升科研水平”“校企校地联动,合作成效初显”“落实各级责任,争取更好发展”七个方面展开报告。
2020-2021学年,厦门大学嘉庚学院在新冠肺炎疫情常态化防控中,扎实推进各项工作,取得了不俗的成绩:获2020年福建省高等教育教学成果一等奖;获批6门2020年省级一流本科课程,获2门2021年福建省课程思政示范课程立项,新增3个省级一流本科专业;相比前一个学年横向科研项目合同数增加14项,纵向立项总数比2019年度增加12项、增幅14.46%,SCI期刊论文数比2019年度增幅54.05%,相比2019年度高质量的发明专利增幅76.92%;新增共建实习实践基地42个;学子获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国赛银奖等省级以上奖项500多项;研究生教育工作稳步推进……
这一学年,厦门大学嘉庚学院也收获了社会各界的认可,在多个独立学院排行榜中,位列全国独立学院第一。其中,在《2020全国普通高校大学生竞赛排行榜》中,学校排名五轮总排行榜(本科)全国第175名、全国普通高校第169名、民办高校及独立学院第1名、全国新建本科院校第2名。
展望学校的未来发展,洪永强指出,学校应“坚守定力、抓好落实、沟通协调、精准服务”;各教学单位应“统筹专业建设、优化教学管理”;教师应“发挥特色优势、做好教学科研”。他强调:“高校的核心任务是人才培养,面对未来的挑战,我们首先要做好自己,要以王瑞芳院长所提的‘维持好、发展好、创新好’为指导,凝心聚力,形成推动发展的强大合力,让学校在我们共同的努力下越办越好,让校内各单位在各位主管的带领下发展得越来越好,让每一位教职员工都能不断发展,越来越好!”
经验分享:不忘初心,立德树人
副院长戴一峰、鲁同安,纪委书记林瑞榕,副院长谢火木分别宣读了2019-2020学年优秀教学奖等奖项的表彰决定:62位教师获优秀教学奖;30位教师获优秀服务奖;17位教师获评科研工作先进个人;16位教师获评创新创业教育实践先进个人,13个团队获评创新创业教育实践先进团队。
管理学院教师陈梦带来了《“一带一路”沿线国家概览》课程建设的经验交流。陈梦所负责的《“一带一路”沿线国家概览》课程被认定为2019年省级线下一流课程,2021年被立项为省级课程思政示范课程。她从课程获得的荣誉、课程发展历程、文件和研究、一流课程建设经验、课程思政建设经验进行分享。通过分析自己的申请文件,她总结出了申请一流课程和思政示范课程的六大秘诀:研究文件;选择合适课程;找出课程亮点;研究材料,学会做表格大王;锻炼课程视频录制表达能力;提前准备,团队合作。“不忘初心,立德树人”,她祝愿教师们在课程建设中获得佳绩。
设计与创意学院院长助理、平面设计教研室主任许钰伟分享了指导学科竞赛的经验。在全国高校数字艺术设计大赛中,他所指导的学子获得了国家级一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项,区域级一等奖5项、二等奖6项、三等奖8项。许钰伟以“实践、导师、问题”为关键词展开分享。他透露,视觉传达设计专业平面设计方向推行学业导师制度,学生在大一时就可以选导师,跟导师做项目。“这是一个双赢的局面。对于导师来说,可以通过指导学生来提高教学方面的指导能力;对于学生来说,可以学到导师所专长的领域,并在课程和比赛中有所收获。”
交流报告:适应发展 积极探索
本次大会就推动新文科、新工科的建设工作进行了探讨。
在新文科建设探索交流中,人文与传播学院副院长、文化产业管理专业主任朱盈蓓解读了为什么要发展新文科、什么是新文科、怎么发展新文科等问题。“新时代新使命要求文科教育必须加快创新发展。”她指出,“新文科”就是文科教育的创新发展。总结人文与传播学院的经验,朱盈蓓强调一是夯实基础学科,开拓长线学科的发展思路;二是发展新兴学科,实时增设新专业并在短期内建成为省级服务产业特色专业;三是推进学科交叉融合,在设计艺术哲学、新媒体、可持续发展与乡村振兴等方向开拓创新。最后,她汇报了已立项的2021年福建省新文科研究与改革实践项目《文化产业管理人才培养与职业资格测评标准化研究》的建设情况。
信息科学与技术学院院长夏靖波进行了新工科建设探索交流。他从学科专业建设背景、新工科与工程教育、建设设想实践探索三方面展开。他以一段机器人发展史的视频生动地告诉大家新工科时代的快变特征——信息化、网络化、智能化、交叉化。他表示,新工科时代对人才的要求也发生了变化,“以往需要T字型(只有一个核心领域)人才,新工科时代则需要钉耙型(拥有多个核心领域)人才。这对人才知识能力的深度和广度都有更高的要求。”为了培养更有实践能力、创新能力、国际竞争力的新工科人才,信息科学与技术学院通过“汇聚前沿专业,打造高质量学科专业群;凝聚优质师资,打造高水平教学科研团队;坚持以赛促学,构建创新人才培养体系”等方面,积极推进新工科建设。
未来发展:坚守定力,凝心聚力
王瑞芳指出,经过18年的发展,嘉庚学院的办学实力和办学水平获得了社会各界的广泛认可和赞许,形成了鲜明的办学特色,并建立了一支“高水平、重职责、有爱心”的教师队伍。
在办学之初,学校就确立了“以学生为中心”的核心办学理念,并坚持运用这一理念指导办学实践。王瑞芳强调:“以学生为中心是我校的立校之本”。他进而指出,在新的时代背景下,坚守“以学生为中心”,就是要培养“德智体美劳”全面发展的人才。高校教师担负着立德树人的重要使命,应充分理解新时代高校“德智体美劳”全面育人的内涵并付诸行动,为实现中华民族伟大复兴培养有用人才。
“你们是嘉庚学院的宝贵财富”,王瑞芳表示,嘉庚学院的发展离不开教职员工的用心付出,希望教师们能在更好地发展自己的同时也为学校发展贡献力量。
最后,王瑞芳与教师们就学校的未来发展、教学、科研、生活等方面的内容进行了交流。
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