|
甘肃省普通高中学业水平合格性考试
物理化学生物学实验操作测试标准
(2022年版)
按照《甘肃省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（甘政发〔2021〕66号）和《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》（甘教基二〔2021〕4号）的要求，根据普通高中课程方案和各学科课程标准（2017年版2020年修订）的有关规定，结合我省普通高中教学实际，制定物理、化学、生物学学科实验操作测试标准，具体评分细则由各市（州）根据本标准自行制定。
物理
一、测试目标
实验操作测试以《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，旨在提升学生基本实验能力、实验习惯，甄别学生是否达到学业水平合格性要求。实验操作测试要有助于引导中学物理实验教学的开展。
二、测试内容及要求
实验操作测试范围为《普通高中教科书 物理》（人教社2019版）必修 1、2、3模块中安全性、操作性兼具的四个重要学生实验，具体内容如下：
|
序号 |
实验名称 |
测试要求 |
|
1 |
研究匀变速直线运动 |
1.会根据提供的实验器材正确安装实验装置；
2.会正确操作打出点迹清晰的纸带；
3.会在纸带上选取恰当计数点，并测出各计数点间的距离；
4.能求出纸带上某点的瞬时速度；
5.能判断物体的运动是否为匀变速直线运动；
6.能求出匀变速直线运动的加速度。 |
|
2 |
验证机械能守恒定律 |
1.会根据提供的实验器材正确安装实验装置；
2.会正确操作打出点迹清晰的纸带；
3.会选择初速度为零的纸带；
4.会测量两点间的距离；
5.能求出某点的瞬时速度；
6.能得出正确的结论并会分析误差原因。 |
|
3 |
测量金属丝的电阻率 |
1.会根据提供的实验器材正确连接实验电路；
2.会选用恰当器材测量并记录电流、电压数据；
3.会使用毫米刻度尺测电阻丝的长度；
4.会使用游标卡尺或螺旋测微器测金属丝的直径；
5.能求出金属丝的电阻；
6.能根据相关公式求出金属丝的电阻率。 |
|
4 |
用多用电表测量电学
中的物理量 |
1.会根据提供的实验器材正确连接简单的串联实验电路；
2.会根据测量需要选择恰当的挡位；
3.能正确使用多用电表测量直流电流；
4.能正确使用多用电表测量直流电压；
5.能正确使用多用电表测量电阻。 |
三、测试方式与成绩评定
（一）测试时从以上实验中任选一个实验进行测试，测试时间为 20
分钟，考生独立操作完成。根据测试要求，每个实验设置若干（6-10个）评分要点。评分要点主要从以下三方面进行设计：
1.实验步骤方面：正确安装（连接）实验器材，对实验步骤的若干关键环节进行评分要点设计；
2.实验数据方面：数据的正确记录，可能涉及的运算，可能涉及的图像、图表等，得出合理结论；
3.实验习惯方面：综合考虑考生遵守实验纪律，器材的摆放是否便于操作；取放器材动作是否规范；操作是否有条不紊；是否对器材进行整理还原。
（二）实验操作的测试结果以“合格”与“不合格”呈现。其中正确完成“评分要点”个数的60%（含）以上为
“合格”，否则为“不合格”。
化学
一、测试目标
化学实验操作测试以《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，是对学生化学基本实验方法、操作技能、实验能力、实验习惯的测试的重要过程，实验操作测试要有利于测试学生实验技能的达成水平的考量，有利于引导中学化学实验教学的开展。
二、测试内容及要求
化学实验操作测试范围为《普通高中教科书
化学》（人教社2019版)必修模块（第一册、第二册）中的六个实验，具体内容如下：
|
序号 |
实验名称 |
测试要求 |
|
1 |
碘水中碘的萃取 |
1.检查分液漏斗是否漏液操作正确；
2.量筒取液时操作正确；
3.萃取操作正确；
4.分液操作正确；
5.及时如实记录实验现象，正确填写实验报告；
6.实验习惯良好。 |
|
2 |
配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液 |
1.正确计算所需 NaCl 固体的质量；
2.正确使用托盘天平进行称量；
3.溶解操作正确；
4.检查容量瓶是否漏液操作正确；
5.转移和洗涤操作正确；
6.定容操作正确；
7.及时如实记录实验现象，正确填写实验报告；
8.实验习惯良好。 |
|
3 |
铁盐和亚铁盐的性质 |
1.检验 Fe3+的操作正确；
2.Fe3+转化为
Fe2+的操作正确；
3.Fe2+转化为
Fe3+的操作正确；
4.及时如实记录实验现象，正确填写实验报告；
5.实验习惯良好。 |
|
4 |
氯离子的检验 |
1.盐酸中的Cl-检验操作正确；
2.氯化钠溶液中Cl-的检验操作正确；
3.碳酸钠溶液中无Cl-的检验操作正确；
4.自来水中Cl-的检验操作正确；
5.蒸馏水中无Cl-的检验操作正确；
6.及时如实记录实验现象，正确填写实验报告；
7.实验习惯良好。 |
|
5 |
铝及其化合物的性质 |
1.铝与盐酸反应的操作正确；
2.铝与氢氧化钠溶液反应的操作正确；
3.氢氧化铝制备的操作正确；
4.氢氧化铝与盐酸反应的操作正确；
5.氢氧化铝与氢氧化钠溶液反应的操作正确；
6.及时如实记录实验现象，正确填写实验报告；
7.实验习惯良好。 |
|
6 |
乙酸的酯化反应 |
1.乙酸乙酯的制备装置的安装操作正确；
2.制备并收集乙酸乙酯的操作正确；
3.及时如实记录实验现象，正确填写实验报告；
4.实验习惯良好。 |
三、测试方式与成绩评定
（一）测试时从以上六个实验中任选一个实验进行测试，测试时间为 20 分钟，考生独立操作完成。
（二）根据测试要求设计评分点，监考教师现场评分，实验操作的测试结果以“合格”与“不合格”呈现，考生正确完成评分点个数的
60%及以上成绩为“合格”，反之为“不合格”。
生物学
一、测试目标
甘肃省普通高中生物学实验操作测试以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，主要测试实验方案实施、操作技能、实验能力、实验习惯等。实验操作测试要有助于引导中学生物学实验教学的开展。
二、测试内容及要求
普通高中生物学实验操作测试内容为《普通高中教科书
生物学》（人教社2019版）必修模块中相关实验的原理、方法为参照，结合我省教学实际，考虑实验操作测试的安全性和可操作性，挑选出部分适合在规定时间完成的实验。具体内容如下：
|
序号 |
实验名称 |
测试要求 |
|
1 |
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 |
1.实验材料及相关试剂选择正确；
2.试剂的使用方法正确；
3.实验步骤正确；
4.实验操作正确；
5.记录表格设计正确，预测结果有记录，如实记录实测结果；
6.实验习惯良好。 |
|
序号 |
实验名称 |
测试要求 |
|
2 |
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 |
1.正确制作与实验材料相适应的临时装片；
2.显微镜的使用方法步骤正确；
3.视野中能观察到叶绿体；
4.实验习惯良好。 |
|
3 |
探究植物细胞的吸水和失水 |
1.正确制作临时装片；
2.探究植物细胞的失水操作正确；
3.探究植物细胞的吸水操作正确；
4.显微镜的使用方法步骤正确；
5.如实记录实验结果；
6.实验习惯良好。 |
|
4 |
比较过氧化氢在不同条件下的分解 |
1.对照实验设置正确；
2.实验步骤正确；
3.实验操作正确；
4.观察并如实记录实验结果；
5.实验习惯良好。 |
|
5 |
淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用 |
1.对照实验设置正确；
2.实验步骤正确；
3.实验操作正确；
4.实验习惯良好。 |
|
6 |
影响酶活性的条件 |
1.对照实验设置正确；
2.实验步骤正确；
3.实验操作正确；
4.观察并如实记录实验结果；
5.实验习惯良好。 |
|
7 |
绿叶中色素的提取和分离 |
1.提取色素时添加的试剂、药品正确；
2.研磨、过滤操作正确；
3.滤纸条制备正确；
4.画滤液细线操作正确；
5.纸层析法操作正确；
6.观察并如实记录实验结果；
7.实验习惯良好。
（注：若受测试时长限制，第6个考试要点可以不做要求） |
|
序号 |
实验名称 |
测试要求 |
|
8 |
观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 |
1.解离、漂洗、染色操作正确；
2.装片制作流程正确；
3.显微镜的使用方法步骤正确；
4.观察并绘出制有丝分裂中期简图；
5.实验习惯良好。
（注：若受测试时长限制，第5个考试要点可以不做要求） |
|
9 |
观察蝗虫精母细胞减数
分裂装片 |
1.显微镜低倍镜的使用方法步骤正确；
2.正确识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞；
3.显微镜高倍镜的使用方法步骤正确；
4.观察并绘制减数分裂不同时期简图；
5.实验习惯良好。 |
三、测试方式与成绩评定
（一）测试时从以上实验中任选一个实验进行测试，测试时间为 20 分钟，考生独立操作完成。
（二）实验操作测试成绩以“合格”与“不合格”呈现。考生在考试中，实验操作能正确达到所抽取实验的测试要求的60%及以上成绩为“合格”，反之为“不合格”。
|
