西安欧亚学院教师风采：甘露润桃李，丹心育栋梁 http://www.huaue.com　 2021年9月14日　 来源：华禹教育网 　　出身教育世家的刘婉妮老师，自幼就立志成为一名光荣的人民教师。高考志愿填报时，因报考失误与第一志愿师范大学失之交臂，本来想着再无缘教师梦，但机缘巧合，毕业后，踏出校门的第一年刘婉妮老师就进入了西安欧亚学院，实现了自己做老师的梦想。 　　笃学不倦 驰而不息 　　从毕业进入西安欧亚学院到现在近二十年的教学时光中，刘婉妮老师不断拔高专业技能，坚持以自学的方式提升学术修养。通过自己的不断努力，并在学校的资助下，利用每日教学的闲暇时，刘老师自主完成硕士学业，荣获了西安建筑科技大学，计算机应用技术的硕士学位。 　　这之后为了能更高效地提升自己的专业实践能力， 通过学校提供支持的电信4G项目进行挂职锻炼，与相关教师以及专业人士交流学习。 　　刘老师非常珍惜这一难得的机会，她自知所教授的是每年每月甚至每日都在变革的通信工程专业，所以必须要通过主动学习、实际操作、质疑请教，来提升自身的工程实践能力。如此，收获的不仅是工程经验，同时也开阔了眼界，更是认识到差距和不足，虽然无形中增加了工作压力，但也从中激发了探究的动力。 　　这些经历也开始让刘婉妮老师思考：专业方向的技能和现实技巧的运用如何才能更好地融合？刘老师本身就喜欢对一个问题刨根问底，要知其所以然的态度，都体现在了她的教学习惯与思考中，这也为她之后会不断革新自己的教育模式埋下伏笔。 　　教育探索 改革突破 　　刘婉妮老师认为作为一名教师，挑战自己、勇敢迈出舒适圈并且不断学习新的知识、与时代共进步是必要的，教师的教学风格不能一成不变，应该顺应时代，敢于创新，树立起自己的教育理念。在这方面，她也做到了言行合一。 　　这点不仅体现在刘老师主动进行自学、实习、工作等多项活动中，还包括她在授课时所采用独特的“虚实结合”的教学方法，更包含她提出在授课时使用仿真工具进行直观授课的新理念。 　　所谓“虚实结合”的教育方法，便以刘老师的信号与系统课为例。由于该课程系统性、理论性强，物理概念抽象，课程中大量信号分析的结果缺乏可视化的直观表现，学生学习该课程中存在“重理论轻实践，对物理概念理解不清晰，缺乏工程实践应用价值的探索兴趣”等现象，使该课程一直处于教难、学更难的境况。 　　为了有效解决《信号与系统》课程实际教学现状，刘老师通过利用Matlab强大的信号处理能力，将晦涩难懂的理论知识与有趣的工程实践相结合，以应用案例为主线设计教学过程，引导学生对实际中的应用场景进行分析，使得课程中的理论知识有着落点，理论联系实际，再从实际应用引出理论知识学习的必要，之后再利用理论进一步指导实际案例的运用。既提升学生分析问题的能力，又增加学习的趣味性，有效减轻“教”的压力和“学”的难度。 　　寄语青年 砥砺前行 　　对于当代大学生，刘婉妮有很多希冀。她认为当下的 “躺平论”是把青年面对的挑战极端化了，实际上只要积极进取、坚持学习、在日积月累中不断奋进向上，并且对社会和他人保持善意，就会有很多绽放光彩的机会。 　　“那些在岗位上做出突出成就的优秀校友，靠的是坚定不移的毅力以及勇于探究的精神，所以青年人一定要通过不断学习去获取新知识，在快速发展的当今社会，不能够躺平，奋斗的人生本身就是快乐且有意义的。” 　　同时刘老师也告诫大家一定要把自己本专业知识学好，在这一前提下再去关注、发展自己感兴趣的事情，而不是随心所欲地发展众多爱好，将自己的专业荒废掉，这将会让自己陷入职业风险和生存风险中。 　　对于大学生活，刘婉妮老师也建议大家一定要多读书，“图书馆就是大学的心脏。”虚心向书本和实践学习，学会吸取书本的精髓，善于理论联系实际，通过独立思考建立自己的知识结构。读书的内容种类都不限，只要你坐在图书馆，将身心沉浸在书中，便已经是很好的学习过程。 　　要勇敢地迈出舒适区，在大学中尽可能地挑战自我，通过实践来补全自己的短板，积极投入大学校园的各项活动中去，丰富自己的阅历。不要求在自己的专业方向有多么宏伟的建树，只求每天都充实、幸福的度过。 　　对于青年人而言最重要并不是要给自己立下一个多么远大的“理想”，而是有具体的规划，积极的心态，快快乐乐地做人做事，在学习上不好高骛远，脚踏实地，一步一个脚印地前进。 　　正如她评价自己道：“我从没有什么远大的理想，只希望我可以通过自己的努力，逐渐成为成为一个德行优良、学识夯实、教学出色、责有攸归的老师，做好分内之事便足够了。” 　关于西安欧亚学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。