西安欧亚学院师生走进大雁塔小学石桥华洲城分校开展科普进校园活动 http://www.huaue.com　 2024年4月1日　 来源：华禹教育网 　　近日，雁塔区第三十二届“科技之春”宣传月“崇尚科学筑梦未来”科普校园行系列活动拉开帷幕。西安欧亚学院作为西安市雁塔区青少年科普教育基地，积极与辖区内各学校互动，发挥欧亚的专业优势，开展了一系列的科普活动。3月29日，西安欧亚学院人文教育学院应用心理学专业和小学教育专业共计42名师生前往大雁塔小学石桥华洲城分校进行了一场别开生面的科普进校园活动。 　　本次活动通过生动有趣的方式，为小学生们播撒科学种子，引导他们领域科学知识，在互动体验中感知科学的魅力。共设置了2个主题：“妙趣横生的心理学世界”和“光影探秘”。具体内容如下： 　　01、妙趣横生的心理学世界 　　围绕“妙趣横生的心理学世界”欧亚师生精心准备了关于注意、记忆、学习风格、情绪、沟通表达五个主题的趣味科普展类和体验游戏，以及现场咨询辅导活动。小学生们在轻松愉快的氛围中，通过游戏体验和互动，了解和小学生学习生活息息相关的心理学知识，收获与学习相关的小技巧。 　　本次科普展览以“注意”“记忆”“学习风格”“情绪”“沟通与表达”等与小学生学习生活息息相关的主题为核心，旨在揭开这些主题在心理学领域的神秘面纱，帮助学生深入了解。如此，不仅可以让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，还能培养他们良好的情绪管理和沟通表达能力，为其身心健康发展奠定坚实基础。 　　在注意力游戏环节，小学生们参加了几项不同类型的注意力挑战比赛，切身体会到日常学习和生活中注意力的分配和选择，同时也有效地锻炼了自身的专注力。 　　在记忆力游戏板块，小学生们借助一系列记忆小游戏，学习并掌握了记忆技巧。他们认识到记忆在活动任务中的重要作用，并通过挑战收获了增强记忆力的小锦囊。 　　在学习风格测试板块，小学生们通过心理测试，清楚地了解到自己的学习风格偏好。欧亚师生向参加测试的孩子们详细介绍了不同学习风格的特点，鼓励他们针对不同的学习任务，尝试各种学习方式，进而提高学习效率。 　　在“情绪小怪兽”模块，孩子们学习了有关情绪的知识，然后用他们灵巧的双手和丰富的想象力，将彩泥塑造成了一个个活灵活现的“情绪小怪兽”。在动手制作的过程中，孩子们不仅释放了情绪，还学到了合理表达情绪的方法。 　　在沟通与表达的游戏体验区，小学生们两两结对，亲身体验如何进行高效沟通，探寻了语言和非语言在交流中所发挥的作用。在欢乐的游戏过程中，他们了解到了如何进行表达才是有效的沟通方式。 　　在现场咨询辅导专区，许多学生前来分享他们在日常生活和学习中经历的各种事情，有的是有趣的生活点滴，有的则是烦恼和困惑。在充满理解和倾听的氛围里，孩子们尽情地表达着自己的想法。 　　留言区成了孩子们表达内心的天地，他们纷纷写下自己的心愿和祝福。还有许多孩子表示，期待参加更多这样的活动。 　　02、光影探秘 　　围绕“光影探秘”主题，欧亚师生设计了一系列精心设计的科学实验和互动展览。希望通过活动激发小学生们对光学现象的好奇心，引导他们深入探索光的神秘本质，并鼓励学生们将科学原理应用到日常生活中去。 　　活动开始之际，欧亚师生以一款富有趣味性的切水果游戏作为引入，巧妙地将学生们带入了充满活力的课堂环境。随后，师生们通过一系列设计巧妙的闯关游戏，引导学生们逐步深入探索光学的新知领域。在这个过程中，学生们依次攻克了四个主要关卡：光与影的关系、光的传播路径、光的反射以及光的折射。 　　在完成了前两个实验后，欧亚师生鼓励学生们亲自动手进行操作，让他们能够直观地感受到光的奥秘。通过亲身体验和观察，学生们能够更加清晰地理解并简明地阐述诸如影子的成因、光源的概念以及光的传播路径等基本概念。 　　整个学习过程不仅让学生们对光学知识有了深刻的认识，还培养了他们的实践能力和科学探究精神。通过这种互动式和体验式的教学方法，欧亚师生期待学生们能够在愉悦的氛围中掌握知识，进一步点燃他们对科学世界的好奇心和求知欲。 　　为了激发学生们的思考热情，欧亚师生精心策划了一系列奖励机制，包括动画抽奖活动。这些活动的设计富有创意，旨在以趣味性强的形式鼓励学生们积极参与。在这其中，动画抽奖环节尤其受到了学生们的热烈欢迎，他们踊跃地回答问题，争取机会抽奖，展示自己的聪明才智。 　　此次活动的成功举办，不仅拓宽了小学生的视野，丰富了他们的精神世界，同时也为西安欧亚学院应用心理学专业、小学教育专业的师生提供了宝贵的实践平台，实现了理论与实践的有效结合，这也是分院应用型人才培养的重要环节。 　　欧亚师生深信，每一颗播种在孩子心中的科学种子，都将伴随着他们的成长历程，破士而出，绽放出最坚韧的生命力量。（文：王晓颖） 　关于西安欧亚学院更多的相关文章请点击查看　 特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，华禹教育网（Www.Huaue.Com）所提供的信息为非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性，仅供参考，相关信息敬请以权威部门公布的正式信息为准。