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数智时代与浙音行动策略丨浙江音乐学院院长王瑞在2024级新生开学典礼上的致辞 |
http://www.huaue.com 2024年9月11日 来源:浙江音乐学院 |
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亲爱的同学们、老师们:
大家上午好!
今天,学校为来自全国29个省区市和港澳台地区的698名本科生、207名研究生以及11名留学生,共916名2024级新同学举行开学典礼,同时祝贺同学们从艺考新政和两万多名考生中脱颖而出成为光荣的浙音人,今年还有28名新教师加盟浙音,为学校的事业发展增添了新生力量。在此,我首先代表学校,向大家表示热烈的欢迎!
开学典礼和毕业典礼是同学们大学生涯最有仪式感、最具标志性意义的第一课和最后一课。6月18日,在2024届毕业典礼上我演讲的题目是“数智时代与新质生产力”,希望毕业生同学把握时代大势,驾驭时代风帆,敢为人先,勇立潮头,锻造和成就文化新质生产力。而今天我和大家交流的话题是“数智时代与浙音行动策略”,对学校当前形势和未来发展做些展望和思考,明确当前浙音所处的出发阵位和主要任务,帮助同学们尽快了解和融入学校的发展战略、目标规划和统一行动。因此可以将其视之为毕业典礼演讲的续篇。下面分三个部分做简要阐述。
一、题目的由来:
关于浙音的办学目标与定位
在正式阐述之前,我先向大家介绍题目的由来。今年暑假,学校党委在福建古田干部学院举办暑期干部读书班,实地参观学习了古田会议旧址、古田会议纪念馆、毛泽东“才溪乡调查”纪念馆以及松毛岭战地遗址。其中,让我感触很深并且深受鼓舞的是古田会议一周之后,毛泽东同志于1930年1月5日撰写的《星星之火,可以燎原》,这篇文章是毛泽东写给林彪的一封回信,原标题是《时局的估量与红军行动问题》。信中阐述了毛泽东关于开展“农村包围城市、武装夺取政权”革命斗争的战略思想,并纠正和回答了林彪等人对中国革命前途悲观错误的认识,以“星星之火,可以燎原”之喻,指明了革命终将取得胜利的光明前景。在信的开头毛主席写道:“在对于时局的估量和伴随而来的我们的行动问题上,我们党内有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来,却不相信革命高潮有迅速到来的可能”。学习古田会议精神,结合浙音发展实际,我们从伟人智慧中得到的启示和指导是:在对于浙音发展时局的估量和伴随而来的我们的行动问题上,有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信高水平一流的办学目标不可避免地要到来,却不相信一流的办学目标有迅速到来的可能。其实,早在浙江音乐学院创校之初,省委省政府即明确提出建设“高水平一流”的办学目标。我们认为,这是浙江人民为浙音人出的一道选择题:浙音的高水平一流办学目标是浙江一流还是中国一流亦或世界一流?虽然高远的目标非一蹴而就,但我们的答案是明确和坚定的,那就是“中国顶尖,世界一流”。这是一种不负重托、追求卓越的宣誓,也是对于“事必尽善”办学品质的追求和坚守。当然,我们也清醒的看到,十年树木,百年树人,必须坚持艺术教育规律与高等教育规律的辩证统一。目前浙音在很多方面距离国内外顶尖高水平院校尚有差距,新建院校特有的短板问题有待破解,但我们相信这些问题终将在未来的发展中得以解决。对此,学校八年来始终坚持的深化改革、创新开拓、开放办学、求真务实的实践路径和发展成效证明了这一点并且给予了我们勇气和信心。
当前,学校正处于第二个创业期,主要任务就是通过进一步全面深化改革,加强学科专业内涵建设,优化学科专业结构,提高人才培养质量,构建可持续发展的现代大学治理机制。干武东书记在今年秋季学期的教职工大会上提出了“七个一流”的发展目标,明确了高水平一流目标的内涵和学校当前及今后一个时期的重点任务。
二、数智时代:
深化改革构建新型教学组织与形态
尽管人类数智时代尚处于初级阶段,但大数据和人工智能正在推动人类社会发生广泛而深刻的变革,通过大数据、人工智能、物联网和云计算等技术的深度融合,数据驱动、智能化发展、互联互通、智能制造等极大地改变了传统产业的运作模式和生产效率,并推动了全球化进程的加速。因此,这是一个变动不居的时代,变革与创新既是当今时代的主题也是这个时代的主要特征,唯一不变的就是数智变革及其产生的深远影响仍在持续加剧。对于教育领域来说,数字技术和资源的可及性使得个性化学习成为可能,互联网提供了丰富的全球化的学习资源,包括在线课程、数字教材、电子书、视频讲座等,通过学习管理系统和自适应学习软件为学生提供了全时空、沉浸式的学习体验,同学们可以根据自己的需要和节奏安排学习,教师也可以根据学生的特点调整教学内容,传统的教学模式、教学手段以及教与学的关系都已发生显著变化。当代大学生是伴随大数据和互联网技术成长的一代,普遍具备较强的数字技能,习惯于通过线上渠道获取信息和交流,可以说是一代“数字原住民”,他们思维活跃、视野开放,对于新鲜事物具有敏锐的感知力和强烈的兴趣,乐于尝试新事物,也更加关注个性化发展与自我实现。因此,学校在去年推动了新一轮的教学改革,提出了“全时在线,全域在场”的教学观,通过充分挖掘和利用在线学习平台和课程资源,逐步推行和增加线上线下混合式教学模式,构建新型教学组织与形态,以满足学生的个性化学习需要,释放和激发同学们的主观能动性和创造性。有关教学方面的改革还将持续推进,并且需要同学们的广泛参与。
三、浙音行动策略:
第一性原理与艺术学科创新
所谓第一性原理,最初是古希腊哲学家亚里士多德提出的一个哲学观点,倡导要突破传统的思维模式,深入到问题的本原去思考,将复杂问题拆解到最基本的单元,并重新构建更为创新和有效的解决方案。其实,作为一种创新思维和方法论,第一性原理思维在中外历史上有着非常广泛的运用。例如,中国古代道家思想强调“道”为宇宙的本源和一切事物的根本,追求对自然和人类社会的本质理解。儒家哲学以及后来的程朱理学关注事物的“理”,即宇宙一切的根本原则,朱熹等理学家强调通过格物致知来探求世界的普遍法则等。在现代社会中,埃隆·马斯克就是运用第一性原理的典范,他从最基本的物理原理出发去分析问题,在 SpaceX太空探索技术公司的航空航天和 Tesla电动汽车以及脑机接口实验等领域实现了突破性的重大创新成果。
对于艺术学科来说,艺术创作遵循的是无法之法,艺术教育关注的是逻辑规律,二者在第一性原理中得以统一。近年来,浙江音乐学院推行的一系列改革与创新举措就是以问题为导向的第一性原理和方法的充分体现。例如“本科+”五大学院人才培养新机制就是为了强化表演专业同学的实践能力和职业素养。叔同学院拔尖人才培养机制目的在于推行因材施教的人才培养观。深化教学改革及组建艺术指导教学部是为了加强教学规范、提高人才质量,进而夯实一流学科专业建设的基础。实施人才强校战略的目的在于,通过引育一流师资人才,让同学们在校园里就能够零距离走近艺术大师,感受一流的、顶尖的艺术水准和风范。建构艺术科创和平台、有组织的科研工作以及开展艺术基础研究、推动产学研合作等,意在推动艺术创新、学科创新,进而产出原创精品佳作和学科创新思想。院系所联动、设立重大课题研究生招生机制就是为了培养高素质的研究型人才。而杭州现代音乐节、国际室内乐音乐节、杭州国际电子音乐节、国乐艺术节、文艺轻骑兵等一系列艺术品牌的打造,就是为了倡导和践行以人民为中心的创作导向,服务人民服务社会。加强国际合作交流、提高国际化办学水平则是为了扩大开放办学,为同学们开阔视野、了解世界,同时也让世界更全面地了解中国。
同学们,生逢盛世,当不负这个伟大的时代。一流的艺术、一流的艺术人才在任何时候都是稀缺的社会文化资源。希望同学们善于思考,勇于实践,刻苦学习,善作善成,锻造持续发展、行稳致远的优良品质和卓越能力,在服务国家富强、民族复兴和人类发展的伟大实践中贡献自己的智慧和力量。
最后,祝同学们学有所成,学有所获,健康成长!
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